暑假了，和女朋友分開，同學畢業了，也沒有了社團的活動，取而代之的是，第一次的暑修。第一次的暑修，竟然發生在大四結束後，原本應該畢業的人，卻留下來暑修，為了只是不想在大學四年唸書唸到太累，不過學分不夠也是事實。因為有太多的課程，我沒用心唸，所以被當的一蹋糊塗。可是有些極力挽救的課，最後還是被當了，實在是無言以對。在種種因素下，已經確定延畢的我，選擇了一堂課的暑修，開始了暑假第一個月的密集課程。
過去一個月，真的很用心的唸，也很用心的寫作業。遇到不會的，不懂的，雖然沒有直接問別人，但也都有找過去的課本和在網路上查詢。於是一個月過去了，覺得一個月的暑修，竟然比大學四年都要來得充實！？感覺學到很多東西，有唸書的感覺。
那麼，過去四年來，我都在做些什麼！？(泣)
於是一個月的暑修結束，感想就是從小到大，學校在安排課程上，只是單純的想讓學生學，但沒考慮學生學不學得會。一個星期，不同的科目，十幾種，雖然可以讓課程壓力減少，卻增加了課業壓力，便常常會發生挖東牆補西牆的事，像是在英文課上寫國文作業，國文課在背英文單字之類。這好像是一直以來都有的現象。而下課時間，照理說是要休息片刻的，卻也經歷過老師排小考之類的事，當下真的會覺得喘不過氣來，可是卻也在不知不覺中，變成常態了。唯一值得慶興的是，從小到大，沒上過補習班。不過我很好奇在台灣，補習業者為什麼可以一直存在呢？後來經過這次暑修，也大概了解了，因為補習，大概也像暑修一樣，會讓人專心在某幾個特定科目上，所以有短暫提高成績的效果！
暑修期間，我再一次的想到自己那不實際的夢想，一種教育制度，就是讓學生學有專精，且真的是循序漸進，不管花費多少個年頭，只要是有興趣就可以持續學習的教育，成績的考核方式更為嚴苛，沒有通過階段性的測驗，就無法進行下一階段的課程。不過，在台灣，可能會有大部份的人，都變成老頭子了，還無法修完大學課程吧。
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